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    學前比較教育模擬卷四

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    1990年,西班牙在幼兒教育課程中試圖發展的能力不包括

    • A、了解自己的身體
    • B、用不同的表達方式或交流方式形成社會關系
    • C、掌握拼寫知識和簡單的數學知識
    • D、觀察和探索家庭和社會環境
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    光譜教育方案的理論基礎主要是非普遍性理論和

    • A、多元智力理論
    • B、認知發展理論
    • C、人本主義理論
    • D、符號互動理論

    1975年,巴西教育部設立了下屬部

    • A、國家安全與衛生部
    • B、親子保護合作組織
    • C、國家養育和營養機構
    • D、學前教育協調局

    根據海伊斯科普課程理論,幼兒通過聽、摸、嘗、聞來認識物體屬于

    • A、主動學習方面的關鍵經驗
    • B、語言運用方面的關鍵經驗
    • C、經驗和表征方面的關鍵經驗
    • D、發展邏輯推理的關鍵經驗

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